Los bloques de contenidos que trabajamos en los dos cursos quedan reflejados en la estructura diaria de la clase:

1. TOMA DE CONTACTO: Pasar lista y asamblea.

2. RITMO: Por imitación, los niños repiten y crean sus propios esquemas rítmicos sencillos (4 pulsos, y 8 pulsos con 4 años) utilizando los diferentes timbres de su cuerpo (palmas, pies, rodillas...), instrumentos de pequeña percusión (triángulo, pandero, caja china, sonajas...) y su propia voz (sonidos, palabras...). Comienzan a leer estructuras rítmicas a los 4 años. Es muy importante interiorizar el ritmo, por eso lo trabajamos durante todo el proceso educativo.

3. EXPRESIÓN VOCAL: Estimulamos el aparato fonador con calentamiento vocal y juegos técnicos donde trabajamos la respiración, la pronunciación, la postura... Así interiorizamos la técnica que espontáneamente surgirá a la hora de aprender e interpretar las canciones que hemos elegido, siempre acordes con la edad y el desarrollo intelectual de los niños y niñas. El piano nos acompañará con la melodía y acompañamiento armónico, entonando en diferentes tonalidades.

4. INSTRUMENTACIÓN: Conocemos los instrumentos de percusión de sonido indeterminado (bombo, triángulo, caja china, cascabeles, claves, pandero, sonajas...) y con 4 años los de sonido determinado (xilófono, metalófono y carrillón). Con actividades como cuentos musicales, el Director de Orquesta, el Señor Semáforo, la Línea Melódica y acompañamiento de canciones, vamos a aprender a discriminar auditivamente los timbres de cada instrumento, la altura (agudo-grave), la intensidad (piano-mezzoforte-forte), los agruparemos por familias, por materiales, los tocaremos utilizando la técnica correcta... 

5. MOVIMIENTO: Comenzamos con el movimiento libre, siempre relacionado con la música que se está escuchando. Por imitación trabajamos los desplazamientos básicos (andar, correr, saltar, trotar...) siguiendo el pulso de la música, y las diferentes agrupaciones (corro, fila, cadena, pareja...). Realizamos pequeñas coreografías y danzas, y jugamos al Espejo.